很多自小就在澳洲的華裔子弟，生于此長于此，他們對中華文化和學(xué)習(xí)中文是抱著什么樣的心情呢？為實地了解情況，一個周六下午，筆者特地走訪一所中文學(xué)校，在這里每周六都有一百多名華裔孩子來上中文課。

步入學(xué)校，聽到教室里傳出明朗的讀書聲，而所讀內(nèi)容分明是中文。筆者找到負(fù)責(zé)人王老師，得知她有豐富的經(jīng)驗，筆者向她請教，本地學(xué)子與她在中國教過的學(xué)生有何異同。王老師說：“我在悉尼從事中文教育以來聽得最多的問題，是孩子們問：我們在澳洲，為什么要學(xué)中文？”

這問題確實不好回答。而王老師笑著繼續(xù)說：“我們從五湖四海來到澳大利亞，因為幼時受過中華文化的熏陶，那些滲入骨髓的情感難以平復(fù)，文化上的牽絆也不會斷?？墒潜镜氐娜A裔孩子生活環(huán)境與我們不同，他們對中文和中華文化一開始會有陌生感，需要長時間的接觸，才能產(chǎn)生興趣和歸屬感。我們作為教育者，要理解并接受這一點。”

“我十分鼓勵和重視孩子們從小開始學(xué)中文，不僅因為這是我熱愛的事業(yè)，更因為孩子們能從中獲益良多。如果人從幼年開始就有雙語經(jīng)歷，可以改變大腦里的灰質(zhì)結(jié)構(gòu)，令其日后在學(xué)習(xí)其他知識和技能時，大腦更加活躍。曾有研究機(jī)構(gòu)針對多位成功人士做過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其中有雙語能力的竟高達(dá)85%！很多世界知名人物和企業(yè)家已經(jīng)從娃娃抓起，讓孩子從小學(xué)習(xí)中文，看似比華裔父母更上心。比如現(xiàn)任美國總統(tǒng)特朗普的外孫、美國金融大亨羅杰斯的兩個女兒等，不是華裔家庭出身的孩子，也能說一口字正腔圓的中文。”

王老師繼續(xù)說：“而且，中文是一種多么優(yōu)美的語言??！漢字是世界上唯一仍在使用的古文字，與它差不多同時出現(xiàn)的古文字，如埃及的圣書、敘利亞的楔形文字早已消亡。千百年前流傳至今的不少漢語文獻(xiàn)，我們現(xiàn)在仍可理解，如‘但愿人長久，千里共嬋娟’，‘塞翁失馬，安知非福’等。不同方言地區(qū)、甚至不同國度的華人，在口語交流不通時一樣能借助漢字相互理解。就連在一些亞洲國家，如日本和韓國，其語言體系中還保留了不少漢字，可見中文的影響力之大。”

“近年來，不少華裔孩子在長大后才認(rèn)識到學(xué)中文的重要性。有的是為了看懂中文電視劇，有的去了中國旅游，發(fā)現(xiàn)自己雖有華人面孔卻不能講中文，倍感無助，有的期望能跟父母有更深入的溝通探討，還有的是為了給自己找工作增加一點優(yōu)勢。不論觸動點是什麼，都從‘父母要我學(xué)中文’，轉(zhuǎn)變?yōu)?lsquo;我想學(xué)中文’。既然如此，我們當(dāng)然要全心全意地為孩子們創(chuàng)造學(xué)中文的機(jī)會！

學(xué)習(xí)之路，勿謂寸陰短，既過難再獲。讓我們一起攜手，為孩子們打開學(xué)習(xí)中文的這扇門吧！

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