新移民語(yǔ)言不通、文化差異以及對(duì)美國(guó)教育制度不了解，教養(yǎng)子女時(shí)常常陷入誤區(qū)。教育專家當(dāng)?shù)貢r(shí)間7日在紐約布魯克林舉辦的“新移民家長(zhǎng)最關(guān)心的教育問(wèn)題”免費(fèi)講座中建議，家長(zhǎng)應(yīng)多和孩子及學(xué)校交流，切忌打罵孩子，以免被市兒童服務(wù)管理局（ACS）介入后，甚至失去監(jiān)護(hù)權(quán)；家長(zhǎng)和學(xué)生也應(yīng)善用網(wǎng)絡(luò)等交流平臺(tái)，反映平日在學(xué)校遇到的問(wèn)題。

資深教育家羅添福指出，因?yàn)檎Z(yǔ)言不通和文化差異，許多華裔移民家長(zhǎng)教育不當(dāng)，對(duì)孩子成長(zhǎng)之路產(chǎn)生不利影響。

羅添福指出，許多新移民家長(zhǎng)忙于工作，疏于對(duì)孩子管教，校方發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后通知家長(zhǎng)時(shí)，家長(zhǎng)常采用偏激的方式教育。

他舉例說(shuō)，曾有一個(gè)華裔男學(xué)生上課常?？绰?huà)，校方約談母親，不料這位母親竟當(dāng)著校長(zhǎng)的面打了男童一巴掌，以示教育。

他表示，男童母親的行為已違反了美國(guó)法律，校方可要求兒童服務(wù)管理局介入，剝奪她的監(jiān)護(hù)權(quán)。他建議，父母要和孩子保持溝通，常參與學(xué)?；顒?dòng)，如PTA（家長(zhǎng)教師會(huì)）等，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。

華裔新移民的孩子也常因發(fā)育較晚以致身材較瘦小，以及語(yǔ)言障礙等問(wèn)題，成為被霸凌的目標(biāo)。

家長(zhǎng)協(xié)調(diào)員譚如迪指出，由于華裔孩子性格內(nèi)向，遇到問(wèn)題時(shí)不愿表達(dá)，助長(zhǎng)了霸凌者氣焰，讓傷害持續(xù)。她說(shuō)，許多公校為家長(zhǎng)和學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)交流新平臺(tái)，孩子或家長(zhǎng)可采用匿名方式檢舉。

譚如迪表示，自己所在的學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)和APP建立交流平臺(tái)，讓學(xué)生反映自己和同伴在校園中遇到的困難，最近通過(guò)該平臺(tái)，挽救了一名想自殺的孩子。

她說(shuō)：“可以匿名提供信息，如果遭遇霸凌、家庭問(wèn)題等都可反映，即使有不實(shí)消息，我們也會(huì)弄清楚，以孩子健康考慮為首位”。

兩位教育專家同時(shí)指出，新移民父母應(yīng)讓孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)母語(yǔ)。他們表示，雙語(yǔ)將對(duì)孩子未來(lái)的就業(yè)帶來(lái)諸多優(yōu)勢(shì)。

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