國(guó)際學(xué)校課程如何選擇，對(duì)英國(guó)留學(xué)有什么幫助？

市面上的國(guó)際學(xué)校課程體系很多，除了主流的IB課程、A-level、AP，還有加拿大課程，澳大利亞課程等。

很多學(xué)生和家長(zhǎng)們?cè)谧稍兾覀兊臅r(shí)候，都會(huì)問(wèn)我們IB和A-Level課程體系的區(qū)別。今天，澳星小編就給大家介紹的是國(guó)際學(xué)校中最主流的IB課程和A-level課程體系以及區(qū)別！

IB課程也叫國(guó)際預(yù)科證書課程。是由聯(lián)合國(guó)教科文組織承認(rèn)的國(guó)際文憑組織IBO所設(shè)計(jì)。

IB 分為幾個(gè)不同階段的課程，分別是小學(xué)項(xiàng)目（PYP）、中學(xué)項(xiàng)目（MYP）、國(guó)際文憑大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目（IBDP）和國(guó)際文憑職業(yè)教育證書項(xiàng)目（IBCC）；其中 IBDP 是一個(gè)專門為 16-19 歲提供的、為期兩年的高中課程，也是我們所常說(shuō)的IB。

IB國(guó)內(nèi)稱為國(guó)際文憑課程，是不屬于任何一個(gè)國(guó)家的課程，是被全球教育界認(rèn)可為具有最高學(xué)業(yè)水準(zhǔn)的教育項(xiàng)目。

IBDP課程，其宗旨是為年齡在16-18歲的學(xué)生“提供國(guó)際上可接受的大學(xué)入學(xué)資格，雖然在英國(guó)當(dāng)?shù)兀蠖鄶?shù)英國(guó)學(xué)校的高中學(xué)生通常進(jìn)行的是A-Level考試，但一些學(xué)校在提供A-Level考試的同時(shí)還提供IBDP考試。有的學(xué)校將IB考試代替A-Level考試 。

IBDP課程于1971年首次在英國(guó)學(xué)校開設(shè)，目前有超過(guò)20所公立學(xué)校和大約30多所私立學(xué)校提供IBDP課程，這使得高中學(xué)生及其父母多了一個(gè)選擇。

IB學(xué)生需要選擇6門課程。學(xué)生可從下列幾個(gè)學(xué)科組中選擇六個(gè)科目:
1. 語(yǔ)言和文學(xué)研究
2. 語(yǔ)言習(xí)得
3. 個(gè)人和社會(huì)
4. 科學(xué)
5. 數(shù)學(xué)
6. 藝術(shù)

IB學(xué)生除了必須完成6門學(xué)科，還需通過(guò)文憑項(xiàng)目(DP)，它由3部分組成:

•認(rèn)識(shí)論(TOK):在這門課程中，學(xué)生對(duì)知識(shí)的本質(zhì)，以及獲取知識(shí)的途徑進(jìn)行反思。
•拓展論文(EE):一篇單獨(dú)的、自我定向的4000字研究論文。
•創(chuàng)造性活動(dòng)、體育活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)(CAS):學(xué)生要完成與這三個(gè)概念相關(guān)的項(xiàng)目。

在英國(guó)，已經(jīng)有 105 所高等教育學(xué)校認(rèn)可 IB 成績(jī)，其中包括排名最靠前的幾所大學(xué)例如牛津、劍橋、帝國(guó)理工、倫敦政經(jīng)等。每門科目都包括外部測(cè)評(píng)和通常稱為IAs的內(nèi)部測(cè)評(píng)。這兩部分所占百分比取決于科目。內(nèi)部評(píng)估內(nèi)容為學(xué)生在這兩年中所完成的作業(yè)。

A-Level，即英國(guó)高中課程(General Certificate of Education Advanced Level)，是英國(guó)全民課程體系，是英國(guó)普通中等教育證書考試高級(jí)水平課程，于1951年引入英國(guó)教育，是目前英國(guó)最主流的課程。

A Level考試是大多數(shù)受英國(guó)教育的學(xué)生在12年級(jí)和13年級(jí)（即學(xué)校的最后兩年）完成并參加的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化資格考試。

對(duì)于在英國(guó)以外學(xué)習(xí)的學(xué)生，考試委員會(huì)為他們提供了國(guó)際A Level考試，即IAL。

A-Level 課程涵蓋范圍廣泛，可供學(xué)生選擇，按照學(xué)科來(lái)劃分，包括英國(guó)語(yǔ)言和文學(xué)、數(shù)學(xué)、物理、生物、化學(xué)、歷史、地理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、藝術(shù)與設(shè)計(jì)、現(xiàn)代外語(yǔ)、商學(xué)和計(jì)算機(jī)等經(jīng)典或新興學(xué)科，等等。

通常，在高中(即12和13年級(jí))選擇3或4門A level課程。A Level有超過(guò)60門課程可以選擇，這些課程都不是必修課。每一門A Level課程都是獨(dú)立的，所提供科目范圍因?qū)W校而異。

一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生將能夠選擇:
•以前學(xué)過(guò)的科目(如生物學(xué))
•對(duì)以前所學(xué)科目進(jìn)行深度學(xué)習(xí)(例如:進(jìn)階數(shù)學(xué))
•全新學(xué)科(如心理學(xué))

學(xué)生所選A Level科目通常與將來(lái)在大學(xué)學(xué)習(xí)的科目相關(guān),或?yàn)榇髮W(xué)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。例如，希望在大學(xué)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的學(xué)生通常會(huì)選擇生物、化學(xué)、物理、數(shù)學(xué)或其中兩門的組合科目。

大多數(shù)A Level考試在兩年課程結(jié)束時(shí)由外部設(shè)置的考試進(jìn)行評(píng)估。目前12年級(jí)末的AS考試已經(jīng)基本在英國(guó)境內(nèi)取消，但國(guó)際A level即IAL還可以有機(jī)會(huì)進(jìn)行AS考試。

一些科目也會(huì)評(píng)估課程作業(yè)，所占比例會(huì)因科目而異。對(duì)于藝術(shù)、設(shè)計(jì)和技術(shù)等實(shí)踐性學(xué)科，這個(gè)比例要高，而對(duì)于數(shù)學(xué)等學(xué)科，期末考試將占總分的100%。

IB文憑為學(xué)生提供的教育領(lǐng)域比A Level考試更廣闊，從學(xué)科范圍上要求他們學(xué)習(xí)6個(gè)學(xué)科 (語(yǔ)言和文學(xué)，語(yǔ)言習(xí)得，個(gè)人和社會(huì)，科學(xué)，數(shù)學(xué)，藝術(shù))。然而，A Levels考試要求學(xué)生選擇3或4門學(xué)科，而且不受任何限制。

首先，A-LEVEL 比 IB 課程更靈活。

選擇 A-Level 的學(xué)生可以從七十多門課程中選取三到四門進(jìn)行學(xué)習(xí)，沒(méi)有領(lǐng)域和必修的限制。因此，文科好的學(xué)生可以只選擇文科課程，只要是羅素集團(tuán)列出的“Facilitating Subjects”課程均在選擇之列，比如選擇歷史、地理和英語(yǔ)，而完全不用選理科。

這一點(diǎn)使得學(xué)生在應(yīng)試上可以更好的揚(yáng)長(zhǎng)避短，把自己的優(yōu)勢(shì)最大化。而 IB 課程則用必修的六大學(xué)科板塊硬性覆蓋了人文、藝術(shù)和科學(xué)類，文科、理科都是必修類目，某種程度上強(qiáng)制規(guī)劃了學(xué)生的全面發(fā)展：不能偏科，什么都要學(xué)。雖然難度增加，但這對(duì)訓(xùn)練學(xué)生形成均衡的的思維模式很有助益。

其次，A-LEVEL 比 IB 考試接受范圍稍廣。相對(duì)而言 A-Level 課程目前已經(jīng)被全世界160多個(gè)國(guó)家上千所大學(xué)認(rèn)可，包括牛津、劍橋、哈佛、耶魯?shù)仁澜缂?jí)名校。

而 IB 課程具有統(tǒng)一的教學(xué)大綱及教材，統(tǒng)一的評(píng)卷，對(duì)全球的學(xué)生一視同仁，為 140 多個(gè)國(guó)家認(rèn)可，包括英、美、加、澳等留學(xué)熱門國(guó)。只是 A-Level 源于英國(guó)，相對(duì)更具英國(guó)特色，是英國(guó)大多數(shù)高中生選擇的課程，而 IB 則沒(méi)有這種特色。

最后，IB 課程比 A-LEVEL 更難學(xué)。

IB 課程在設(shè)計(jì)之初就有通過(guò)率的指標(biāo)，這對(duì)學(xué)生就是無(wú)形的壓力；而 A-Level 不設(shè)通過(guò)率，現(xiàn)實(shí)中也幾乎是全部通過(guò)。IB 不僅需要學(xué)生學(xué)習(xí)六門課程，還要求學(xué)生完成課外創(chuàng)新活動(dòng)、撰寫調(diào)研論文等等，這些不論對(duì)于語(yǔ)言還是學(xué)習(xí)和活動(dòng)能力，要求都是很高的，對(duì)很多中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)更是短肋所在。

因而中國(guó)學(xué)生想要在 IB 獲得高的分?jǐn)?shù)，就需要付出格外多的努力——IB 的含金量很大，挑戰(zhàn)也很大。